赴校研學取真經(jīng) 思維賦能促成長
——唐縣鎮(zhèn)第二小學班主任赴隨縣一中開展成長型思維培訓
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員馬靜、黃華）為深化教育理念革新，提升班主任育人素養(yǎng)，學習先進的成長型思維教育實踐經(jīng)驗，4月16日，唐縣鎮(zhèn)第二小學全體班主任在分管德育的校領導帶領下，前往隨縣一中參加“幸福學校公益計劃——成長型思維教師專題培訓”，開啟了一場賦能成長的研學之旅。
培訓現(xiàn)場，北京幸福公益基金會講師圍繞成長型思維開展專題授課，以“神奇的‘（暫時）還沒有’”為切入點，對比解析固定型思維與成長型思維的核心差異，結合教學案例講解如何重構學生歸因邏輯、構建“錯誤安全”課堂、給予過程性反饋等實踐方法。參訓教師認真研讀《成長型思維教師實踐手冊》，深入學習成長型思維的理論內(nèi)涵、大腦運作機制及落地教學的實用策略，深刻領會“能力可通過努力與策略持續(xù)發(fā)展”的教育理念。
此次研學學習，為唐縣鎮(zhèn)第二小學班主任搭建了學習交流的優(yōu)質平臺，拓寬了育人視野，更新了教育思維。參訓教師紛紛表示，將把所學的成長型思維理念融入班級管理與日常教學中，用積極的語言引導學生、用包容的心態(tài)對待挫折，著力培養(yǎng)學生的抗挫韌性與終身學習能力，助力學生全面成長。
下一步，唐縣鎮(zhèn)第二小學將以此次培訓為契機，持續(xù)推進成長型思維教育實踐，不斷提升班主任專業(yè)能力，以更科學的育人方式賦能學生成長，推動學校教育教學工作高質量發(fā)展。
