溫情家訪潤心田 愛心護航助成長
——長崗鎮中心學校聯合省圖書館與心理專家開展特殊群體學生關愛走訪活動
隨州新聞網訊（通訊員涂天月）為深化家校社協同育人，精準守護特殊群體學生身心健康，3月31日，長崗鎮中心學校中學部校長任勇兵帶隊，特邀知名心理健康教育專家賈俊老師，攜手湖北省圖書館周紫丹老師、相關班主任及政教處工作人員，深入學校特殊群體學生家庭，開展暖心走訪與心理關愛活動。
賈俊老師深耕心理服務一線三十余年，是全國知名心理矯治專家，曾獲司法部最美法律服務人、湖北省“三八紅旗手”標兵、荊楚楷模等多項榮譽。2025年11月，賈俊老師曾受邀出席長崗鎮中心學校大洪山書苑揭牌儀式，并為師生家長帶來《用“心”呵護——做青少年心靈成長的陪伴者》專題講座，將心理健康與閱讀推廣深度融合，廣受好評。此次走訪，她再次發揮專業優勢，為長崗鎮中心學校特殊群體學生成長提供專業心理支持。
走訪紀實
走訪小組按照事先制定的方案，先后走進四類重點學生家庭。
第一站：租房陪讀家庭——為厭學女生點亮心燈
走訪小組首先來到一位八年級女生的租住房。她因厭學情緒已有一段時間不愿走進校園。當一行人走進狹小的出租屋時，女孩一直低著頭，一言不發。
見此情景，賈俊老師示意其他陪同人員先到門外與家長溝通，自己則留下來與女孩單獨交流。在賈俊老師的耐心引導下，女孩逐漸放下戒備，慢慢打開心扉，傾訴了自己在學習上的挫敗感和對校園生活的迷茫。賈俊老師認真傾聽，給予溫和回應。
門外，校長和班主任正與家長輕聲交流，反饋女孩在校的點滴表現，共同商討如何為孩子營造一個更輕松、更有支持感的成長環境。
臨走時，女孩走到門口，輕聲說了一聲“謝謝老師”，眼神比來時明亮了許多。
第二站：留守男生家庭——為壓力與困惑中的孩子減壓
走訪小組來到第二位學生家中。這是一名八年級男生，父母長期在外務工，孩子住校，父母對他期望值較高，孩子面臨較大的學業壓力，同時在同伴交往方面也存在一些困惑。走訪時家中無家長在場，賈俊老師與大家一同和孩子進行了交流，耐心傾聽他在學習和交友中的煩惱，幫助他梳理情緒、調整認知。孩子逐漸放松下來，愿意表達內心的真實感受。
第三站：抑郁女生家庭——用專業陪伴融化心冰
第三站，走訪小組來到一名確診重度抑郁的八年級女生家中。她因病情目前沒有到校上學，但近期狀態有所好轉。賈俊老師與大家一同和女孩進行了深入交流，女孩主動講述了自己在家里的感受以及在學校的困擾。賈俊老師以專業角度給予分析，教給她一些情緒調節的小方法，并鼓勵她看到自己的進步。
校長和班主任與家長深入溝通，了解孩子的服藥情況和日常表現，叮囑家長密切關注孩子的情緒變化。
第四站：偏遠山區留守兒童家庭——為渴望關愛的孩子送去溫暖
最后一站，走訪小組驅車前往一個偏遠山村，看望一名父母離異、由爺爺奶奶照顧的留守兒童。孩子住校，父親常年在外打工，母親很少聯系。賈俊老師與大家一同和孩子坐在一起輕聲交談。聊到深處，孩子的眼圈紅了，流下了眼淚，流露出對父母關愛的渴望。賈俊老師溫柔地安撫他，鼓勵他用寫信等方式表達情感，并叮囑爺爺奶奶多給予孩子肯定與陪伴。
校長和班主任也向家人承諾，學校會多關注孩子的心理需求，安排老師定期與他談心。
書香同行，讓愛更有力量
在每個家庭，湖北省圖書館周紫丹老師都耐心地向孩子和家長介紹閱讀的好處，鼓勵孩子多讀書、讀好書，讓書籍成為陪伴成長的良師益友。她告訴孩子們，心情不好的時候可以翻翻書，書里有很多智慧，能給人溫暖和力量。
此次走訪，不僅搭建了家校溝通的堅實橋梁，更通過心理專家的精準介入和優質文化資源的融合，為特殊群體學生送去了有溫度、有方法的關愛。四個孩子，四種不同的困境，但每一個孩子都在賈俊老師的專業陪伴下，感受到了被理解、被珍視的溫暖。從厭學沉默到愿意開口，從壓力困惑到逐漸放松，從抑郁封閉到主動交流，從渴望關愛到淚水釋放——這些細微的變化，正是此次走訪最珍貴的收獲。
長崗鎮中心學校將以此次活動為契機，持續深化與省圖書館、心理專家的合作，常態化開展關愛幫扶與心理疏導工作，用責任與溫情守護每一位學生向陽而行、健康成長。
