童心筑墻 學以致用
——文峰塔小學舉辦實踐作業展
隨州新聞網訊 （通訊員劉倩婷、邱曉溪）本學期，曾都區文峰塔小學三年級組推行作業變革，打破傳統紙筆作業模式，以“實踐”為核心賦予作業新形態，引導學生將課堂知識融入生活。變革中，學生帶著課堂所學走進生活大課堂，用數學眼光丈量現實，用語文筆墨勾勒美好。該校展示墻的內容，正是此次變革成果的生動縮影。
數學王國·智慧探索篇
以“認識分數”知識點為例，三（1）班學生通過親手繪畫制作，將抽象數學概念轉化為蛋糕、西瓜、彩紙等分實踐，還融入卡通元素設計。這種方式讓學生在實踐中收獲滿足感，更扎實掌握了所學知識。
超市購物、規劃零花錢、計算家庭用電……三（7）班學生用課堂所學運算解決生活難題。在他們眼中，加減乘除不再是枯燥算式，而是解決問題的得力工具。
挺拔的旗桿是“直線”，蜿蜒的小路是“曲線”，張開的剪刀藏著“銳角”——三（4）、三（5）、三（6）班開展了“線與角搜索”實踐活動。學生在身邊環境中尋找隱藏的線與角并動手創作，深刻體會到數學不僅是課本定理，更是構成世界的基本元素。
三（2）班則以“小手測量”為實踐主題。學生通過觀察、測量、記錄與比較自身手部數據，用真實數據理解“多樣性”，將測量知識轉化為認識自身、理解世界的能力。
三（3）班學生化身“旅行規劃師”，圍繞“從家到公園的距離與行程時間”等問題，查閱地圖、估算距離、規劃時間及預算，將數學知識運用到真實的旅行規劃情境中。
語文天地·文采飛揚篇
三（2）班與三（3）班學生打破傳統寫作模式，將繪畫與寫作相結合。他們發揮豐富想象，賦予鉛筆、橡皮等文具生命，讓太陽與月亮成為伙伴，以筆墨與色彩創作童話，讓想象的種子在作品中綻放光彩。
三（1）班開展了名字調查研究語文實踐課。學生圍繞“名字的由來與寓意”，通過采訪家人、查閱資料，探究自身名字承載的父母期盼與漢字文化內涵，使識字寫字教學與家族歷史、文化傳承深度聯結。
三（4）班與三（7）班學生收集金黃的銀杏葉、飽滿的板栗等秋日素材，搭配優美詩句與手繪畫卷，將秋天的美好“收藏”進作業。這份特殊的作業，成為他們記錄季節變換的生動載體。三（7）班學生還化身“文字偵探”，在街頭廣告、作文中排查錯別字，在規范語言文字的過程中拉近與漢字的距離。
此次實踐作業探索顯示，學習從書本走向生活后知識便被賦予溫度與力量，三年級學生在“做”中學、“用”中悟，不僅扎實掌握學科知識，更培養了問題解決能力、創新思維與學以致用的熱情；年級展示墻既是成果展示與旅程總結，更是新征程起點，見證著語文生花、數學閃光的“學以致用”模樣，期許孩子們以此為契機，用雙眼發現美好、用雙手創造未來，在知行合一的道路上步履不停，同時為進一步優化營商環境貢獻教育力量！
