隨州日報全媒記者 王璟天
“在實現義務教育優質均衡發展過程中，需要更好運用教聯體本身的內生動力，利用優質教育資源共建共享機制，進一步提升薄弱學校教育質量。”1月5日，市政協委員、隨縣教育局基礎教育股干部王林森接受采訪時說。
教聯體是一種新的辦學模式，是指義務教育一體化聯合發展共同體，實質上就是學校與學校的聯盟辦學，打破先前的學校間的壁壘，將若干個學校“捆綁”在一起，通過城聯鄉、強聯弱、大聯小、老聯新等方式，發揮教聯體內優質學校優質資源的引領、帶動、輻射作用，從而縮小辦學差距，推進區域教育優質均衡發展。
王林森說：“應加大對教聯體的經費投入，設立教聯體建設專項資金，保障教聯體輪崗、交流教師的交通、生活補貼和住房需求，同時進一步改善教育資源相對薄弱學校的辦學條件。”
“教育質量的整體提高是教聯體建設的重要指標之一，教聯體成員學校應在確保學生身心健康的基礎上提升教學質量，高度重視學生德育、體育、美育和勞動教育，探索五育融合，促進學生全面發展。學生全面發展了，教育質量自然就提升了。”王林森表示。他建議，政府要更多關注基層教育發展，重點關注教育質量提升，在抓好教學質量的同時進一步規范辦學行為，切實減輕學生學業負擔。
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